家庭训练计划
一、具体方案
⒈参与能力（配合和注意力）
① 能安静地坐在椅子上。
② 听到“看着我”能马上看过来。
③ 听到“手放好”能马上放好。
④ 听到叫名字有3-5秒的目光对视。
⑤ 能注视出示的课题。
⑥ 上课时有5-15分钟的配合时间（从一对一到集体课）。
⑦ 在玩耍时听到叫名字能回来。
⑧ 在一段距离听到叫名字时能主动答应“哎”。
⑨ 在对话时有目光接触。
⑩ 在集体中能有目光接触并能跟随简单指令。
⒉模仿能力
① 复习并巩固粗大动作模仿：双手叉腰，拍头，拍肩，手背后，踢腿等。
② 精细动作模仿：伸出双手大拇指，伸出食指和中指做“V”状，用手指数数等。
③ 复习两步连续动作模仿：a 粗大动作； b 精细动作 (注意要泛化到生活中如拿勺子吃饭、喝水、盖盖子等)
④ 三步连续动作模仿， 注意要泛化到生活中,如穿脱衣服、洗脸，扣扣子等。
⑤ 模仿动作伴随声音：边推汽车边说“嘀嘀”、拿电话说“喂喂”，拍手
说“啪啪”等
⑥ 积木：注意方位的变化和空间感及整体布局
a 局部仿搭3-8块 b整体仿搭3-8块
c 记忆仿搭3-5块
⑦ 绘画：
a 描─、│、╱、╲、‖、╋、简单几何形。
b 点连─、│、╱、╲、‖、╋、简单几何形。
c仿画─、│、〇、简单几何形。
⑧ 模仿做小游戏：握紧拳头等
⑨ 有节奏的模仿做操
⑩ 与同龄人一起做简单游戏
⒊语言接受能力（扩大孩子的认知面）
① 认识餐具：碗，勺子，筷子，盘子，卫生纸。
② 认识洗漱用品：牙刷，牙膏，杯子，毛巾，香皂。
③ 认识家电：电视机，洗衣机，电话，电冰箱等。
④ 认识卧室中用品：床，被子，枕头，灯，衣柜。
⑤ 认识饭桌上的物品：米饭，菜，肉，汤，鸡蛋，面条，饺子等。
⑥ 认识服装：衣服，裤子，鞋，袜子，帽子。
⑦ 认识零食：饼干，蛋糕，薯片，QQ糖，果冻，雪糕等。
⑧ 认识文具：笔，本，纸，书包，剪刀，胶棒。
⑨ 识别身体部位：嘴，头，肚子，腿，胳膊，脚，脸，手。
⑩ 识别家人：爸爸，妈妈，哥哥，姥姥。
⑪ 认识蔬菜：黄瓜，西红柿，青菜，玉米等。
⑫ 认识动物：鸡，鸟，鱼，狗，猫等。
⑬ 认识交通工具：汽车，公共汽车，飞机等。
⑭ 听懂动词指令：走、跑、跳、扔、开、关、穿、脱等
⑮ 识别不同的动作：卡片上、书上、周围人正在做的动作，如吃饭、喝水、刷牙、写字等
⑯ 识别常见的物品功能。
⑰ 识别方位：上、下、里、旁边。注意在生活中泛化并巩固。
⑱ 识别表情及情绪：哭了，笑，生气、害怕、困了、病了、冷、热等，注意要在生活中巩固。
⑲ 识别地方：厕所、商店、医院、超市、车站等。
⑳ 听懂两步指令（拿放物品）：如拿杯子给爸爸，把勺子放碗里等。
21 同时拿出两个物品：如拿**和**。
22 识别性别：男孩、女孩。
⒋语言表达能力（重点：学会说句子及主动表达 ）
① 口型模仿：伸出舌头、露出牙齿、紧闭嘴唇、噘嘴、舌头舔上齿、用上齿咬下唇等。
② 仿说词组：山楂片，洗衣机，飞机，轮船等。
③ 仿说短句3-6个字：我不想要，我想吃饼干等。
④ 仿说长句子：“叔叔，让我过去好不好？等
⑤ 使用语言主动表达需求：“我要**”；“我不想/要***”。
⑥ 说出常见物品及卡片的名称。
⑦ 回答社会性问题：你家住哪里？父母的姓名等。
⑧ 说出身体部位的名称。
⑨ 叫出熟悉人的名字。
⑩ 学会礼貌用语：**好，谢谢+称呼，**再见
⑪ 说出动词：“我/他/她/你在干什么？”，从周围人做的动作到卡片上、书上的动作。
⑫ 说出物品的功能：如“杯子是干什么用的？”。
⑬ 根据功能说出物品。
⑭ 回答一般问句：“这是**吗？”。 从肯定回答到否定回答。
⑮ 回答是非问句：“这是不是**？”。 从肯定回答到否定回答。
⑯ 回答选择问句：“这是**还是**？”。 从肯定回答到否定回答。
⑰ 说出情绪。
⒌学业能力
① 在生活中复习配对：物品配对——卡片配对——物品与卡片相互对应。
② 形状配对。
③ 颜色配对。
④ 关联配对：鞋和袜子、牙刷和牙膏等。
⑤ 类比意义不同的物品及卡片。
⑥ 识别形状：圆形、三角形、正方形。
⑦ 识别颜色：红、绿、黄、蓝、白、黑。
⑧ 识别属性：冷、热；干净、脏；空的、满的；大的、小的；软的、硬的；高的、低的；长的、短的等。
⑨ 唱数20以内。
⑩ 点数10以内并说出总数。
⑪ 认识数字10以内。
⑫ 涂色：粗边界——细边界——简单的实物图形。
⑬ 独立剪贴6个简单图形：直线、弧线、直角。
⑭ 独立仿捏3个简单造型。
⒍生活自理能力
① 独立上厕所（大小便）并学会拿纸擦
② 学会独立使用勺子吃饭
③ 学会穿脱各种衣服
④ 学会穿脱鞋及袜子
⑤ 学会洗手
⑥ 学会洗脸
⑦ 会独立吃各种食品和喝各种饮料
二、教师建议
1． 在星星雨培训期间，爸爸妈妈认真学习 ABA理论原则和方法技巧，使孩子在各方面都有进步，这与家长的辛苦努力和坚持训练是密不可分的。
2． 希望回家后能继续坚持训练，在教孩子的过程之中能多动脑筋，灵活运用方法，变换形式来增加孩子的兴趣，调动起孩子学习的积极性。相信你们一定可以做到的。
3． 回家后，
首先要做好课前准备训练，尤其是坐好椅子；平时生活中就要注意让孩子养成好的习惯。
其次着重注意加强孩子注意力训练和配合能力。
第三，加强孩子对常见物品的识别。在生活中随时随地的教，有意识地扩大孩子的认知面。
第四，在生活中创造一些机会，设置一些场景，有意识训练孩子的等待能力和自我控制能力。
第五，语言方面，关键是提高他的语言表达和运用能力，所以家长要把握住生活当中的每个环节，要让孩子多说，多用，在去生活中去积累语言，这样才能使孩子的语言有更大的进步。
4． 作为家长，希望能够正视孩子的所有问题，遇事能较冷静地分析和处理。
5． 家长在生活中要多给孩子创造一些社会交往的机会，和其他小朋友在一起做游戏玩耍。
6． 尽量尝试着将孩子送到集体环境中，参与集体生活和学习，在之前可以在家中模仿上课。
7． 建议家长多读儿童发展学，心理学和教育学的书籍，及时了解孩子的发展情况。
8． 回家之后，要根据半年方案制定短期训练计划，每天坚持训练,坚持记录，及时总结，有什么问题要及时分析并处理。
9． 有事请多和我们联系。
指导教师
冯云红