张XX的家庭训练计划
一、具体方案
⒈参与能力（重点是配合能力）
① 上课时能安静地坐在椅子上。
② 听“手放好”后能放好并保持住。
③ 听到叫名字有5秒的目光对视。
④ 能注视出示的课题。
⑤ 能跟随连续的指令。
⑥ 在上课时有10-15分钟的配合时间（一对一、小组、集体）。
⑦ 在玩耍时听到叫名字能看过来。
⑧ 在一段距离外叫名字能回来。
⑨ 听简单集体指令时能保持目光接触，并做出相应的反应。
⒉模仿能力（重点：提高模仿学习的意识）
① 巩固粗大动作模仿：拍手、摸脸、拍肚子、双手叉腰、踢腿、点头、摇头等。注意要运用学习的动作，如洗脸时摸脸， 想要东西时点头或举手，踢球时踢腿等都可用到。
② 精细动作模仿：搓手、双手手指交叉、用手指指五官、握拳、伸出大拇指等。注意在其他内容时要运用已学会的动作技能。
③ 两步连续动作模仿：先拍手再拍腿，盖瓶盖，倒水等。把做操、小游戏、生活自理的动作拆开在这里进行练习。
④ 积木：
a局部仿搭2-5块以上； b整体仿搭3-5块。
⑤ 绘画： a描—、|、|+、□；
b点连线—、|、+、□；
c仿画—、|、+、○。
⑥ 模仿有步骤的动作：
a素质操、韵律操等（要注意节奏和动作的准确性）；
b洗手的过程，拿杯子倒水喝的过程等（与生活结合）。
⒊语言接受能力（重点：打好基础认知）
① 认识餐具：碗，勺子，筷子，盘子，卫生纸等
② 认识洗漱用品：牙刷，牙膏，杯子，毛巾，香皂等。
③ 认识家电：电视机，洗衣机，电话，电冰箱等。
④ 认识卧室中用品：床，被子，枕头，灯，衣柜。
⑤ 认识饭桌上的物品：米饭，菜，肉，汤，鸡蛋，面条，饺子等。
⑥ 认识服装：衣服，裤子，鞋，袜子，帽子。
⑦ 认识零食：饼干，蛋糕，薯片，QQ糖，果冻，雪糕等。
⑧ 认识文具：笔，本，纸，书包，剪刀，胶棒等。
⑨ 认识蔬菜：黄瓜， 西红柿，青菜，玉米等。
⑩ 认识动物：鸡，鸟，鱼，狗，猫等。
⑪ 认识交通工具：汽车，公共汽车，飞机等。
⑫ 识别身体部位：嘴，头，肚子，腿，胳膊，脚，脸，手。
⑬ 识别家人：爸爸，妈妈，奶奶等。
⑭ 识别身体部位：嘴巴、耳朵、眼睛、脸、手、头、脚、肚子、脖子、胳膊、肩、后背、腿、屁股等 。
⑮ 识别卡片：（内容同上）。
⑯ 识别周围熟悉的人：从亲人开始向外推，如爸爸，妈妈、奶奶，爷爷等（包括人及其照片）。
⑰ 听懂动词指令：走、跳、跑、吃、喝、躺下、爬、踢、摸、提、扔等（最初目标是同一个人或物体），如跑或跳到**哪里去等。
⑱ 识别动词卡片：走、跳、躺跑、吃、喝、下、爬、踢、摸、提、扔、写字、刷牙、骑车、睡觉、起床、穿衣服、打电话等。
注意：理解动词和识别动词卡片要来来回回地反反复复地学习。（注意要泛化到不同的卡片及书上和日常生活中）。
⑲ 识别物品功能：电话、勺子、碗、杯子、书、床、椅子、扫帚、手纸、剪刀、衣服、帽子、雨伞、洗衣机等。
⑳ 识别方位：上、下、里、外（旁边）等，要注意在不同地方泛化。
21 识别地方：厕所、厨房、商店、医院、幼儿园、超市、公园等。
22 识别职业：医生、老师、售货员、警察等。
23 识别情绪：笑、哭、冷、热、生气、害怕、困了、病了等。
24 识别性别：男孩、女孩。
⒋语言表达能力（重点：学会表达自己的需求 ）
① 坚持每天大量地做语音刺激。
② 复习并巩固口型模仿：张开嘴、露出牙齿i、紧闭嘴唇、噘嘴u、吹、用舌头碰上牙齿l、上齿咬下唇f。
③ 声音模仿：a ，i(y)，m，u等。
④ 仿说叠音 ：弟弟、妹妹、奶奶、哥哥、爷爷、姐姐、姑姑、抱抱等。
⑤ 仿说 单音：马、笔、鞋、猫、猪、刀等；
⑥ 仿说 1-3个字的词：杯子、我要等。
⑦ 指出自己想要的东西。
⑧ 仿说短句3-6个字：我要吃；谢谢妈妈；我要尿尿；老师好等。
⑨ 主动（肢体语言/图片/语言）表达需求：如我要，尿尿等 。
⑩ 主动叫出熟悉人的称呼
⑪ 说出物品的名称：这是什么？如“杯子” 。
⑫ 说出身体各部位的名称：这是什么？
⑬ 回答社会性问题：你叫什么名字？你几岁了？等。
⒌学业能力
① 复习并巩固配对：从物品配对到物品与卡片配对，并应用到生活中，从而提高孩子的生活能力。
② 复习并巩固颜色配对：蓝色、黑色、白色、黄色、绿色、红色。
③ 复习并巩固形状配对：圆形、三角形、正方形、五角形、心形等。
④ 识别形状：圆形、正方形、三角形。
⑤ 识别颜色：红、蓝、绿、黑、白、黄。
⑥ 识别属性：湿的、干的；热的、冷的；空的、满的；干净，脏；大、小；软，硬等。
⑦ 涂色：粗边界。
⑧ 剪贴简单图形：直线。
⑨ 模仿折纸：边对边、角对角（学会对齐），最主要的是要用到生活中，如擦、折衣服等
⑩ 用橡皮泥仿捏简单3个造型。
⑪ 唱数1-10。
⑫ 认识数字1—10。
⒍生活自理能力
① 会独立吃各种食品和喝各种饮料
② 独立上厕所（小便）
③ 学会独立用勺子吃饭
④ 洗手
⑤ 洗脸
⑥ 学会穿脱简单衣服、裤子、鞋袜
二、教师建议
1． 回家后，首先要加强孩子的课前准备训练，这是学习的基础。之后要着重加强孩子对语言的理解能力，同时继续提高孩子的配合力。
l 在认知方面，教孩子认识生活中常见的物品及图片，听懂日常指令。要注意在生活中随时随地的进行。
l 在语言方面.请继续随时随地给孩子语音刺激，并在生活中有意识地给孩子设置一些障碍，以诱发孩子更多的语言，不管带孩子做什么一定要给其加上语言，使得孩子的语言能有更大的进步！但语言训练切忌操之过急。
l 在生活中，一要提高孩子的生活自理能力；二要花时间让孩子学会玩耍方式。
2． 淅赫最近出现用拳头打下巴的行为，有时候他是用这种方法吸引大人的注意力。在这种情况下，照旧进行一些简单的事情，转移注意力，让孩子安静下来；千万不要给孩子过多地关注。否则此行为还会出现，另一方面一定要教孩子恰当的方式表达自己的想法。
3． 回家后全家保持统一的态度，用一致的方法对孩子进行训练，这样才能使孩子很快地掌握原则，向我们期望的方向发展。尤其是在生活当中，原则的把握更加重要。
4． 回家之后，要根据半年方案制定短期训练计划，每天坚持训练,坚持记录，及时总结，有什么问题要及时分析并处理。
5． 有事请多和我们联系。
祝：
孩子
开开心心
地成长！